El caballo de las interminables batallas episcopol\u00edticas entabladas por las sucesivas leyes de educaci\u00f3n que asolan nuestro pa\u00eds es siempre el mismo: la asignatura de religi\u00f3n. Y no entiendo semejante derroche de pasi\u00f3n, debate y pancarta por tal motivo, cuando ser ateo o creyente no practicante es compatible con la posesi\u00f3n de las m\u00e1s altas virtudes morales, mientras que los m\u00e1s ilustres canallas pueden saborear sin empacho su comuni\u00f3n en primera l\u00ednea de presbiterio. Sin duda son otras ense\u00f1anzas distintas de la religi\u00f3n las capaces de modelar personalidades \u00f3ptimas en la factor\u00eda de prototipos que deber\u00eda ser el aula, y no la benevolente ITV anual de cerebros deteriorados en que se est\u00e1 convirtiendo. Y tampoco me estoy refiriendo a las matem\u00e1ticas, el ingl\u00e9s o las ciencias naturales. Nuestros aprendices de adultos se pegan quince a\u00f1os tratando de aprender multitud de cosas destinadas al olvido que probar\u00e1 la sospecha de su inutilidad para la vida cotidiana. Pero, que se sepa, no se dedica ni una hora a ense\u00f1arles c\u00f3mo tratar de conseguir la m\u00e1xima aspiraci\u00f3n de todo ser humano: la felicidad. Estoy seguro de que incluso los manifestantes del 12-N suscriben los nobles fines (Art. 2) que pretende la LOE. El problema es que tan loables prop\u00f3sitos no se consiguen estudiando quebrados, afluentes o diptongos. Y que, insisto, falta el fundamental: ense\u00f1ar a vivir. Es decir, a respetar y ser tolerantes, valorar el presente, hacer algo por los dem\u00e1s, evitar la estupidez y usar la inteligencia, amar el trabajo bien hecho, combatir la injusticia, descubrir \u00abel gozo que nace de la verdad\u00bb, ejercer la rectitud moral, practicar la templanza, desear lo que tenemos y no lo que nos falta, y a quedarse en casa disfrutando de los cl\u00e1sicos durante el chupinazo. Con este laico temario puede que no se consiga el Cielo pero s\u00ed, seguro, una Tierra m\u00e1s llevadera. Terminar el bachillerato sin haber adquirido estos valores me parece m\u00e1s fracaso escolar que suspender f\u00edsica, geograf\u00eda o literatura. As\u00ed pues, menos conocimientos y m\u00e1s sabidur\u00eda. O sea, menos qu\u00edmica, tecnolog\u00eda, religi\u00f3n, historia o biolog\u00eda, y m\u00e1s filosof\u00eda, \u00fanica disciplina capaz de ayudarnos a responder a esas preguntas que no se hacen en ning\u00fan examen pero que no dejaremos de formularnos nunca: qui\u00e9n soy, a d\u00f3nde voy y c\u00f3mo debo comportarme para no ser demasiado infeliz. De lo contrario, una generaci\u00f3n m\u00e1s, nuestros hijos aprender\u00e1n a vivir cuando la vida haya pasado. Si es que llegan a aprender.<\/DIV><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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