Como miembro de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n en el Congreso, sigo con especial inter\u00e9s la secuencia de reuniones y acontecimientos que se van sucediendo en torno al pacto educativo, un asunto en el que el Gobierno y el Partido Socialista, con la lucidez en el manejo de las formas y tiempos que caracterizan al ministro Gabilondo, estamos llevando a cabo para alcanzar el objetivo b\u00e1sico: que el pacto sirva para avanzar. Y avanzar es mejorar y perfeccionar nuestro sitema educativo para todos los alumnos, para las familias y para el progreso social. <\/p>\n
Creo que la presentaci\u00f3n el lunes de las propuestas del PP ha sido un movimiento demasiado provocador por su parte, pero que no impide que se alcance un pacto en torno a los asuntos centrales: estabilidad del sistema, di\u00e1gnostico, profesorado, evaluaci\u00f3n, formaci\u00f3n, empleo, trasnferencia, modernizaci\u00f3n e internacionalizaci\u00f3n de las universidades, becas y ayudas, flexibilidad y transversalidad, modernizaci\u00f3n e idiomas, participaci\u00f3n y financiaci\u00f3n. <\/p>\n
No impide que haya un pacto porque espero que el PP, una vez que ha celebrado un acto de publicidad, retire las propuestas de m\u00e1ximos y se acerque a los consensos. <\/p>\n
No obstante, me gustar\u00eda comentar las obsesiones y los olvidos del PP en su documento, tantas veces ocultos en su disfraz centrista, pero que saltan a la palestra en cuanto los vientos de las encuestas les hacen creer que son \u00e9stas, y no los ciudadanos, los que quitan y ponen Gobiernos. <\/p>\n
Obsesiones: pretenden desmontar todo el sistema educativo en su estructura y acometer lo que nadie quiere: otra reforma legal. M\u00e1xime cuando la LOE se est\u00e1 desarrollando en cuestiones de profesorado, acceso a la universidad y etc en la actualidad y con altos niveles de consendo entre administraciones y comunidad educativa. <\/p>\n
Quieren sacrificar la igualdad de oportunidades y la cohesi\u00f3n social que garantiza la educaci\u00f3n para todos en el altar de la calidad, con un tufillo a elitismo que tira para atr\u00e1s, cuando ambas son compatibles, y as\u00ed lo contempla la LOE, donde la calidad y el esfuerzo individual son, junto con la equidad y la cooperaci\u00f3n, los objetivos b\u00e1sicos en todas las etapas del sistema.<\/p>\n
Gestionan de forma frentista y recelosa las CCAA donde gobiernan, pero a la vez defienden el proyecto com\u00fan y la ense\u00f1anza del castellano con una obsesi\u00f3n enfermiza. Como si el estado de las autonom\u00edas que blanden cada d\u00eda fuera en educaci\u00f3n un lastre. Es decir, mientras quieren recuperar los valores occidentales, como ellos dicen, ordenan que la materia que recoge los contenidos y valores c\u00edvicos, Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda, se imparta en ingl\u00e9s. A la vez, quieren que esa cultura, m\u00e1s propia-dado su enunciado- del programa Curso del 63, se transmita en castellano. \u00bfAlguien lo entiende? <\/p>\n
Olvidos: de pasada mencionan algunas cosas, como la educaci\u00f3n infantil, pero no reconocen el esfuerzo de todas las administraciones, a iniciativa de Zapatero, en relaci\u00f3n con las etapas 0-3 a\u00f1os y 3-6 a\u00f1os, en la que la universalizaci\u00f3n es pr\u00e1cticamente un hecho. <\/p>\n
Tampoco dedican mucho espacio a impulsar la escuela 2.0, que tambi\u00e9n est\u00e1 en marcha, y hablan c\u00ednicamente de las becas y ayudas y de la finacniaci\u00f3n, cuando desde 2004 se est\u00e1n recuperando los niveles de inversi\u00f3n de 1996, tras sus recortes durante los a\u00f1os Aznar, Rajoy, Aguirre y Del Castillo. <\/p>\n
Por \u00faltimo, obvian la integraci\u00f3n en el sistema educativo, y a la par que proclaman la libertad de ense\u00f1anza y la autonom\u00eda de los centros, olvidan realidades que el sistema educativo debe asumir para que la sociedad pueda avanzar en igualdad y compartir el progreso. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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