{"id":106,"date":"2017-04-24T12:30:21","date_gmt":"2017-04-24T10:30:21","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=106"},"modified":"2017-04-24T12:30:21","modified_gmt":"2017-04-24T10:30:21","slug":"el-video-y-la-tv-los-grandes-olvidados-en-el-aprendizaje-actual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2017\/04\/24\/el-video-y-la-tv-los-grandes-olvidados-en-el-aprendizaje-actual\/","title":{"rendered":"El v\u00eddeo y la TV: \u00bflos grandes olvidados en el aprendizaje actual?"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/h2>\n
\nEl v\u00eddeo es, a mi modesto entender, una de las herramientas m\u00e1s poderosas que puede ser utilizada eficazmente en la educaci\u00f3n, pues permite representar el mundo tal cual es. Al mismo tiempo, guardar las explicaciones, clases o materiales diversos para ser reproducidos tantas veces como sea necesario, es de extrema utilidad. Pausar, rebobinar, adelantar, etc. lo que estamos viendo en funci\u00f3n de las necesidades del que aprende es una cuesti\u00f3n de la m\u00e1xima importancia. \u00a1Cu\u00e1ntas palabras se las ha llevado el viento que ahora se quedar\u00e1n casi para siempre!<\/p>\n

Pero quiero referirme hoy al v\u00eddeo profesional producido por otros pero que podemos utilizar como n\u00facleo o complemento de nuestra tarea educativa. No olvidemos que el manejo y selecci\u00f3n de estas fuentes est\u00e1 directamente conectada con una de las dimensiones de\u00a0la competencia digital docente<\/a>.<\/p>\n

Es frecuente o\u00edr a algunos profesores decir que no se puede personalizar, o diferenciar, para promover un aprendizaje \u00f3ptimo. Me pregunto si se dan cuenta de que decir esto es negar la esencia misma de la adquisici\u00f3n de competencias, pues este enfoque implica “tiempo variable y aprendizaje fijo”, \u00a0a diferencia del esquema tradicional que supone “tiempo fijo y aprendizaje variable”.<\/p>\n

Bueno, pues quiero apelar en esta entrada a una serie de recursos que se convierten, en s\u00ed mismos, en extraordinarios materiales educativos para nuestras aulas y para satisfacer las diversas necesidades educativas de nuestros estudiantes.<\/p>\n

Mencionar\u00e9 tres programas de TVE: el programa de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica\u00a0Tres 14<\/strong>\u00a0que es accesible desde la web y que permite acceder a multitud de programas emitidos completos sobre temas cient\u00edficos de inter\u00e9s. Puedes\u00a0acceder desde aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

Los\u00a0grandes documentales de la 2\u00a0<\/strong>son una fuente de conocimiento estupenda para el estudio de la naturaleza: zoolog\u00eda, bot\u00e1nica, ecolog\u00eda, etc. Se puede\u00a0acceder desde aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

El \u00faltimo que quiero mencionar es el programa\u00a0Redes<\/strong>\u00a0que durante dieciocho a\u00f1os ha tratado cuestiones de mucho inter\u00e9s y de gran variedad de temas, algunos complejos y discutibles, pero \u00fatiles para la reflexi\u00f3n y la investigaci\u00f3n de los alumnos mayores. Puede\u00a0accederse desde aqu\u00ed<\/a><\/p>\n

Pues mientras estaba pensando en este\u00a0post\u00a0<\/em>me lleg\u00f3 un infogr\u00e1fico que nos viene como anillo al dedo y que incluyo m\u00e1s abajo, referido al impacto del v\u00eddeo en la educaci\u00f3n. En \u00e9l se plantea de manera resumida el hecho conocido de que el v\u00eddeo es el canal de comunicaci\u00f3n preferido de las personas actualmente y se reconoce que es nuestra opci\u00f3n utilizarlo educativamente en nuestra labor docente. Si te interesa saber lo que pasa en las diversas redes en tiempo real\u00a0puedes verlo aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

\"The-Impact-of-Video-in-Education-Infographic\"<\/a>
\nFind more\u00a0education infographics<\/a>\u00a0on e-Learning Infographics<\/small><\/p>\n

Incluyo, casi para terminar, esta lista de canales de v\u00eddeos que ya apareci\u00f3 en\u00a0una entrada anterior<\/a>\u00a0traducida. Ahora pongo a vuestro alcance el documento original.<\/p>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Puede descargarse aqu\u00ed<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Claro que hablando de recursos de v\u00eddeo qui\u00e9n puede olvidarse de TED. Este infogr\u00e1fico me parece imponente para resumir lo que es TED y cu\u00e1l es su posible impacto, con 800 millones de visitas, frente a los 190 de Khan o los 40 del MIT.<\/p>\n

<\/div>\n
\u00a1Pues a pesar de todo seguir\u00e1 habiendo quien diga que eso de personalizar y aportar elementos para profundizar en el aprendizaje diversificado no es posible! \u00a1O que hay escasez de recursos!<\/p>\n

Con lo que va se\u00f1alado insisto en que no es posible hablar de falta de recursos. Pero tampoco es posible seguir pensando en el libro de texto tradicional como lo hemos conocido hasta ahora.<\/p>\n

Y no he mencionado los repositorios de cursos abiertos disponibles en tantas plataformas… lo dejo para otro d\u00eda.<\/p><\/div>\n

\"Why-TED-is-a-Great-Place-to-Learn-Online-Infographic\"<\/a>
\nFind more\u00a0education infographics<\/a>\u00a0on e-Learning Infographics<\/small><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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