{"id":110,"date":"2017-05-08T09:13:14","date_gmt":"2017-05-08T07:13:14","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=110"},"modified":"2017-05-08T09:13:14","modified_gmt":"2017-05-08T07:13:14","slug":"nos-vamos-de-expedition-con-google","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2017\/05\/08\/nos-vamos-de-expedition-con-google\/","title":{"rendered":"\u00bfNos vamos de Expedition con Google?"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/h2>\n
\n“Quien te ha visto y qui\u00e9n te ve”. Aquella escuelita, a principios de los sesenta, en un s\u00f3tano de un pueblecito costero donde tan bien nos ense\u00f1aba el profesor… S\u00ed, aquella escuela unitaria donde se hac\u00eda de todo, con las paredes llenas de mapas de hule y pizarras de… eso, pizarra.<\/div>\n

\nBueno pues ahora vamos a hablar, brevemente, de lo que viene al caso:\u00a0Google Expeditions<\/em><\/strong><\/a>, por eso lo de “quien te ha visto y qui\u00e9n te ve” educaci\u00f3n. \u00a1Qu\u00e9 posibilidades para acercar el mundo al aula, para dar oportunidades a todos y, muy especialmente, a los que tienen m\u00e1s capacidad, inter\u00e9s y motivaci\u00f3n! Quiz\u00e1 no lo puedas hacer ma\u00f1ana pero ser\u00e1 bueno que sepas que est\u00e1 ah\u00ed esper\u00e1ndote. Es parte de tu cultura como profesor. Traduzco los elementos principales del infogr\u00e1fico aportados por la autora del mismo.<\/p>\n

Google Expeditions<\/a><\/em><\/strong>\u00a0permite a los profesores llevar a los estudiantes a viajes virtuales, a lugares como museos, submarinos o el espacio extraterrestre. Las expediciones son colecciones de contenido de realidad virtual (VR) vinculado y materiales de apoyo que se pueden utilizar junto con el plan de estudios existente. Estos viajes son colecciones de panoramas de realidad virtual – panor\u00e1micas de 360 \u200b\u200b\u00b0 e im\u00e1genes 3D- anotadas con detalles, puntos de inter\u00e9s y preguntas que los hacen f\u00e1ciles de integrar en el plan de estudios ya utilizado en las escuelas.<\/p>\n

El infogr\u00e1fico que incluyo m\u00e1s abajo, presenta 8 Consejos para un piloto de Google Expeditions de Heather Kilgore, una Coordinadora de Tecnolog\u00eda de Instrucci\u00f3n de Commerce ISD en Commerce, Texas, donde comparte las lecciones aprendidas de su programa piloto de Google Expeditions.<\/p>\n

1. Consigue el apoyo de ‘tus jefes’<\/strong><\/p>\n

Siempre es importante obtener apoyo y, en particular, el apoyo de tus administradores y directores.<\/p>\n

2. Explora alternativas de financiaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Financiar programas piloto siempre puede ser una lucha. Aseg\u00farate de explorar todas sus opciones de financiaci\u00f3n, las subvenciones de fundaciones, DonorsChoose.org, etc Hay dinero all\u00ed si est\u00e1s dispuesto a buscar un poco y hacer el trabajo.<\/p>\n

3. Investiga las posibilidades de los dispositivos cuidadosamente<\/strong>
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\n<\/strong>Haz tu investigaci\u00f3n y selecciona un dispositivo que cumpla con las especificaciones m\u00ednimas de la aplicaci\u00f3n Google Expeditions. Si deseas el efecto completo de\u00a0360 \u200b\u200bExpeditions<\/em>, aseg\u00farate de comprar dispositivos con la capacidad de aceler\u00f3metro y gir\u00f3scopo. Pru\u00e9balos antes de hacer una inversi\u00f3n grande.
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\n<\/strong>4. Vista previa de la expedici\u00f3n y planificaci\u00f3n de tu lecci\u00f3n<\/strong>
\n
\n<\/strong>Hay mucho contenido en cada Expedici\u00f3n, incluyendo una gu\u00eda para el maestro y un gui\u00f3n de la misma. Es importante ver todas las escenas de la expedici\u00f3n antes de la lecci\u00f3n en la que las usar\u00e1s. No toda la informaci\u00f3n es aplicable a tus objetivos o al nivel de tus alumnos. Analiza el contenido y hazlo tuyo. Decide qu\u00e9 escenas cubrir, d\u00f3nde pausar y c\u00f3mo conectarlo con sus metas de aprendizaje. Una lista de expediciones\u00a0se puede ver aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

5. Prueba con un grupo peque\u00f1o de estudiantes<\/strong>
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\n<\/strong>Antes de hacer su primera Expedici\u00f3n con una clase completa, prueba con un peque\u00f1o grupo de estudiantes primero. Pueden ayudarle a encontrar lo que no funciona, pero en menor escala. Nunca se sabe qu\u00e9 peque\u00f1as cosas puedes querer ajustar con los dispositivos, y adquirir un poco de pr\u00e1ctica a la hora de liderar tus primeras expediciones.
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\n<\/strong>6. Ajusta la configuraci\u00f3n del dispositivo<\/strong>
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\n<\/strong>Puede haber otras cosas que aprendas con tu grupo de pruebas que pueden ayudarte a modificar la configuraci\u00f3n del dispositivo para que se ajuste mejor a sus necesidades y a las necesidades de tus estudiantes.<\/p>\n

7. Comparte el viaje. Modelos de mejores pr\u00e1cticas y procesos<\/strong>
\n
\n<\/strong>Modelo de Uso de los Kits para Maestros y Estudiantes
\nHaz que los estudiantes se sienten, no se paren:
\nDeja a los ni\u00f1os, “Ooh,” y “Ahh!” – \u00a1El ruido est\u00e1 bien!<\/p>\n

\"8<\/a>
\nFind more\u00a0education infographics<\/a>\u00a0on e-Learning Infographics<\/small><\/p>\n

Puede resultar interesante una visita al\u00a0canal de YouTube de Google Espa\u00f1a<\/a>, donde algunos profesores cuentan su experiencia; o simplemente buscar v\u00eddeos en YouTube donde se encuentra mucho material y experiencias disponibles.<\/p>\n

No es este blog, ni este post, el lugar para explicar c\u00f3mo se lleva a cabo la implantaci\u00f3n (en los enlaces que te facilito ver\u00e1s enseguida como hacerlo), pero adelanto que es muy simple, una vez que tenemos la aplicaci\u00f3n descargada en los dispositivos. Hay cientos de expediciones disponibles para elegir, desde el reciclaje de basuras hasta los parajes m\u00e1s interesantes alrededor del T\u00e1mesis, desde el cambio medioambiental en Borneo a la planta fotovoltaica de El Romero, del Everest al mundo submarino de las Gal\u00e1pagos y as\u00ed centenares de opciones, lo que significa hacer un trabajo previo de selecci\u00f3n para adaptar los materiales a tus necesidades. La verdad es que ser estudiante hoy en d\u00eda es fascinante por las posibilidades a nuestro alcance. \u00a1Ay! aquellos mapas de hule.<\/p>\n

Es todo un mundo nuevo para enriquecer el curr\u00edculo y brindar a los estudiantes oportunidades que estar\u00edan de otro modo fuera de su alcance. Una buena formaci\u00f3n ya no depende solo de los profesores, sino del buen uso de los recursos disponibles. Dicho de otros modo, no creo que yo supiese dise\u00f1ar una expedici\u00f3n al Everest, pero s\u00ed de utilizar en mi ense\u00f1anza la que otros s\u00ed han sabido hacer. Por eso hoy en d\u00eda ser buen profesor tiene \u00a0mucho que ver con la habilidad para utilizar los recursos. Con la competencia digital docente si quieres que lo digamos as\u00ed.<\/p>\n

\u00bfV\u00e9is c\u00f3mo es posible pensar en planes que vayan m\u00e1s all\u00e1 de un curr\u00edculo cerrado entre dos portadas?<\/p>\n

Y si esto de la realidad virtual os parece que no es, de momento, para vosotros, os recomendar\u00eda explorar la iniciativa de\u00a0Google Arts & Culture<\/a>\u00a0(su canal de Youtube aqu\u00ed<\/a>) que permitir\u00e1 a vuestros alumnos, o hijos, aprender sin l\u00edmites y profundizar sin cortapisas en lo que m\u00e1s les interese, visitar museos, palacios, cuadros de artistas consagrados… un mundo fant\u00e1stico a golpe de click.<\/p>\n

M\u00e1s simple a\u00fan, explora el\u00a0nuevo Google Earth<\/a>\u00a0y sus m\u00faltiples posibilidades para la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n de tus alumnos de temas muy interesantes, desde el oc\u00e9ano hasta el Coliseo.<\/p>\n

\u00a1Y no me digas m\u00e1s que no hay materiales o posibilidades de personalizar el aprendizaje!<\/p><\/div>\n

<\/div>\n
M\u00e1s informaci\u00f3n en JavierTouron.es<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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