{"id":181,"date":"2017-10-30T13:45:22","date_gmt":"2017-10-30T12:45:22","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=181"},"modified":"2017-10-30T13:48:51","modified_gmt":"2017-10-30T12:48:51","slug":"181","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2017\/10\/30\/181\/","title":{"rendered":"48 preguntas para fomentar pensamiento cr\u00edtico"},"content":{"rendered":"
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Pocas cosas hay tan importantes en el desarrollo personal como la capacidad de discernimiento, de an\u00e1lisis, como el pensamiento cr\u00edtico, en suma, que a trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n y el cuestionamiento nos permite avanzar en la construcci\u00f3n de nuestro conocimiento, evitando falacias, sorteando sofismas, afinando nuestros juicios sobre los hechos y las circunstancias que nos rodean. En un mundo en el que las informaciones fluyen a velocidad de v\u00e9rtigo, no tener capacidad de discernimiento es como ir “al garete” en una embarcaci\u00f3n que se ha quedado sin medios de propulsi\u00f3n y gobierno.<\/p>\n<\/div>\n

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Y es que la capacidad cr\u00edtica est\u00e1 \u00edntimamente relacionada con la prudencia, esa cualidad que nos lleva a “actuar en el acto”, despu\u00e9s de haber ponderado las circunstancias. El que no discierne est\u00e1 al albur de los vientos que soplen; el que no distingue es blanco f\u00e1cil de la manipulaci\u00f3n. El que se deja llevar por la pasi\u00f3n ahoga su propia raz\u00f3n.<\/p>\n

No quiero hacer un pre\u00e1mbulo de filosof\u00eda de la educaci\u00f3n, pero no me resisto a se\u00f1alar que el que no tiene pensamiento cr\u00edtico no es libre, pues la libertad se manifiesta en la decisi\u00f3n (aunque no se agote en ella, naturalmente) y no est\u00e1 en condiciones de decidir quien no es capaz de discernir, que eso es el pensamiento cr\u00edtico. Por otra parte, es muy importante en todos los procesos de pensamiento cient\u00edfico, de elaboraci\u00f3n de argumentos, de contrastaci\u00f3n de hip\u00f3tesis, etc.<\/p>\n

La tabla que he adaptado de su\u00a0original ingl\u00e9s<\/a>\u00a0es muy vers\u00e1til y puede aplicarse a multitud de tareas dentro del trabajo intelectual, en cualquier nivel educativo y cualquier materia. Ante una tarea intelectual ser\u00eda bueno acostumbrar a nuestros alumno a hacerse algunas o muchas de estas preguntas. \u00bfQu\u00e9 decir de los alumnos m\u00e1s capaces?<\/p>\n

Espero que os resulte de utilidad en vuestro trabajo como educadores: padres o profesores.<\/p>\n