{"id":222,"date":"2018-02-05T10:44:11","date_gmt":"2018-02-05T09:44:11","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=222"},"modified":"2018-02-05T10:44:11","modified_gmt":"2018-02-05T09:44:11","slug":"formacion-de-profesores-clave-del-sistema-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2018\/02\/05\/formacion-de-profesores-clave-del-sistema-educativo\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n de profesores: clave del sistema educativo"},"content":{"rendered":"
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\"desarrollo<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Ya hemos hablado mucho y desde distintos enfoques sobre la formaci\u00f3n de profesores en el blog,\u00a0m\u00e1s de un centenar de entradas las puedes rescatar aqu\u00ed<\/a>. Hoy quiero volver sobre un tema tan capital para presentaros un nuevo proyecto: la Escuela de formaci\u00f3n de profesores UNIR que ahora despliega su oferta, despu\u00e9s de meses de arduo trabajo de todo un equipo. Este proyecto quiere contribuir eficazmente al desarrollo y adaptaci\u00f3n del sistema educativo a un entorno fuertemente digitalizado y cambiante, ofreciendo posibilidades de\u00a0mejora\u00a0e\u00a0innovaci\u00f3n\u00a0en el \u00e1mbito que nos es propio.<\/p>\n

Me gusta utilizar el t\u00e9rmino Escuela en toda su amplitud y significado, para centrar el foco de atenci\u00f3n en el\u00a0aprendizaje\u00a0y en el\u00a0inter\u00e9s personal, m\u00e1s que en la obligaci\u00f3n y el deber. En efecto, escuela -seg\u00fan su etimolog\u00eda griega- significa descanso, ocio, paz, tranquilidad\u2026. Eso queremos que sea esta Escuela -y la tuya tambi\u00e9n-, un lugar donde venir a remansar la agitaci\u00f3n diaria para convertirla en tiempo de ocio, de estudio, de cultivo de las propias capacidades y aficiones. Precisamente el estudio, camino del aprendizaje, es la actividad propia del entorno escolar. Y es que como dijeron los cl\u00e1sicos\u00a0\u201cnon studio, sed officio<\/em>\u201d, el estudio es lo opuesto al trabajo, a la obligaci\u00f3n. Queremos que la Escuela sea un\u00a0espacio en el que uno viene a cultivar su afici\u00f3n, su inter\u00e9s, a \u201cponer el alma en algo que se quiere hacer libremente\u201d. Porque dedicarse a la educaci\u00f3n, si no es por afici\u00f3n, libremente, es poco comprensible.<\/p>\n

Cualquier observador atento se percata enseguida de que la sociedad digital, en permanente cambio y evoluci\u00f3n, imprime un nuevo car\u00e1cter al aprendizaje. Ya no basta con saber, ya no es suficiente con transmitir unos conocimientos, por eruditos que sean; ahora es preciso, adem\u00e1s,\u00a0ser competentes\u00a0sabiendo hacer, siendo capaces de plantear y resolver problemas complejos, de pensar con hondura y creatividad,\u00a0desarrollando habilidades transversales\u00a0que van m\u00e1s all\u00e1 de los l\u00edmites de un curr\u00edculo cerrado y poco flexible; es necesario, tambi\u00e9n, saber trabajar en equipo y ser capaz de\u00a0elaborar el conocimiento adquirido present\u00e1ndolo de manera efectiva. Estamos en una era conceptual en la que es menester adquirir\u00a0competencias\u00a0y\u00a0habilidades nuevas para ser capaces de responder a las necesidades cambiantes de la sociedad y el mundo del trabajo. Es preciso, al mismo tiempo, saber distinguir lo cambiante de lo permanente, para no caer fascinados por el \u00faltimo recurso tecnol\u00f3gico de moda. Los educadores han de ser capaces, no tanto de responder al\u00a0 \u00faltimo producto del cambio, como de ense\u00f1ar a sus estudiantes a acomodarse al mismo.<\/p>\n

Con frecuencia los profesores se sienten abrumados y con insuficiente formaci\u00f3n ante esta tarea que se torna cada vez m\u00e1s exigente y quiz\u00e1 compleja, que requiere de ellos una\u00a0preparaci\u00f3n\u00a0continua\u00a0que les permita ser eficaces en su labor, que ya no va dirigida (no deber\u00eda) a un grupo de estudiantes,\u00a0sino a cada uno en su singularidad irrepetible<\/strong>, haciendo real la\u00a0personalizaci\u00f3n del aprendizaje, respetando los intereses, motivaci\u00f3n y necesidades de cada uno, reconociendo sus fortalezas y debilidades.<\/p>\n

Es por ello que, adem\u00e1s de ocuparnos de la tecnolog\u00eda educativa y las competencias digitales docentes<\/strong>, nos queremos ocupar tambi\u00e9n del\u00a0desarrollo del talento en todas sus modalidades y \u00e1reas<\/strong>. Queremos, precisamente, poner la tecnolog\u00eda al servicio de este objetivo: hacer una escuela m\u00e1s flexible, permeable y adaptada a las necesidades de cada profesor, de cada escolar, lo que implica atender a todos sin dejar de lado a los que m\u00e1s capacidad tienen. Por ello, nuestra escuela adopta esta multiforme denominaci\u00f3n:<\/p>\n

\u201cEscuela de Formaci\u00f3n de Profesores en Tecnolog\u00eda Educativa, Competencias Digitales y Desarrollo del Talento\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Los profesores, con no poca frecuencia, no pueden o no saben c\u00f3mo personalizar el aprendizaje de cada alumno, como hacer agrupamientos flexibles, planificar itinerarios personalizados de aprendizaje, manejar eficazmente la evaluaci\u00f3n formativa y el\u00a0feedback<\/em>, dise\u00f1ar adecuadamente la instrucci\u00f3n, emplear metodolog\u00edas m\u00e1s activas en el aula y emplear las herramientas digitales m\u00e1s id\u00f3neas para estos objetivos. Pretendemos ayudarles a aprender, a adquirir una solida competencia did\u00e1ctica y digital que les ayude en su tarea diaria. Ninguna profesi\u00f3n es f\u00e1cil, nadie puede sustraerse a la formaci\u00f3n continua sea cual fuere su trabajo; menos todav\u00eda si se dedica a la educaci\u00f3n, pues de su competencia depende en buena medida el crecimiento personal de los alumnos. No hay ninguna actividad\u00a0 tan relevante, ni de tanta responsabilidad, en el amplio panorama del trabajo humano.<\/p>\n

La\u00a0Escuela UNIR\u00a0nace para contribuir a la\u00a0formaci\u00f3n de los profesores del siglo XXI, para que puedan promover un aprendizaje del siglo XXI con estudiantes del siglo XXI. M\u00e1s all\u00e1 de las palabras pretendemos brindar una oferta formativa que va desde\u00a0los m\u00e1steres universitarios<\/a>\u00a0(desarrollados por la\u00a0Facultad de Educaci\u00f3n<\/a>) hasta los\u00a0cursos y diplomas de especializaci\u00f3n, pasando por los\u00a0expertos, especialistas universitarios y cursos de formaci\u00f3n, espec\u00edficamente desarrollados por la Escuela.<\/p>\n

Una oferta modular que quiere adaptarse a las posibilidades y necesidades de cada uno, con un \u00fanico objetivo:\u00a0contribuir a la mejora de la actividad profesional de los profesores y el desarrollo de sus alumnos y, por ello, del sistema educativo.<\/p>\n

M\u00e1s a\u00fan, queremos que la Escuela sea un lugar abierto, en el que se puedan compartir las\u00a0mejores experiencias, aportando conocimientos y resultados; un entorno en el que se premie a los profesores m\u00e1s creativos e innovadores. Todo ello haciendo un uso eficaz de las posibilidades que nos brinda el ser una Escuela\u00a0totalmente\u00a0online<\/em>. Un espacio, en suma, en el que todos aprendemos y somos \u2013en cierto modo- aprehendidos, en el que damos y recibimos en dosis nunca bien conocidas, pero \u00bfqu\u00e9 importa?<\/p>\n

Nos gustar\u00eda que la\u00a0Escuela UNIR\u00a0fuese un espacio para todos los que quieran formar parte de \u00e9l y darle vida. Nos empe\u00f1aremos en que sea una aut\u00e9ntica\u00a0comunidad virtual de aprendizaje\u00a0online<\/em>, abierta todas las horas del d\u00eda y todos los d\u00edas del a\u00f1o\u2026 Un lugar, en suma, en el que encontrar a alguien con quien conversar de lo que nos interesa: la educaci\u00f3n y el desarrollo social.<\/p>\n

Os invito a vivir esta apasionante aventura con nosotros.<\/p>\n

Y para terminar, os indico algunos de los cursos, a los que enseguida seguir\u00e1n muchos otros, que ya forman parte de nuestra oferta. Os invito a echarles un vistazo por si pudieran ser de vuestro inter\u00e9s.<\/p>\n