{"id":23,"date":"2014-10-13T15:28:03","date_gmt":"2014-10-13T13:28:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=23"},"modified":"2014-10-13T15:28:03","modified_gmt":"2014-10-13T13:28:03","slug":"6-leyes-del-aprendizaje-que-funcionan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2014\/10\/13\/6-leyes-del-aprendizaje-que-funcionan\/","title":{"rendered":"6 leyes del aprendizaje que funcionan"},"content":{"rendered":"

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Un post sencillo para empezar la semana, que contiene unas ideas relevantes para la escuela y el aprendizaje y que se relacionan con otras ya expuestas aqu\u00ed, como aquellas sobre el UDL (Universal Design for Learning) o el dise\u00f1o de instrucci\u00f3n de Gagne (no Francoys, sino Robert). Son aplicables a cualquier aprendiz y, como ya habr\u00e9is podido apreciar, cada vez voy derivando m\u00e1s a lo que creo que es el futuro de las instituciones educativas, la tendencia al aprendizaje personalizado. \u00bfNo estamos permanentemente diciendo que el ser humano, la persona es \u00fanica e irrepetible? Entonces, \u00bfpor qu\u00e9 la escuela se empe\u00f1a en tratar a las personas en serie, como si todos fu\u00e9semos iguales? Vamos al grano. Os presento un infogr\u00e1fico elaborado por Shift eLearning y aparecido en eLearning Infographics en el que se exponen de manera sencilla seis leyes del aprendizaje que estar\u00eda bien tener en cuenta. Sirven para todos, porque todos son aprendices, aunque lo sean con distinto grado de intensidad, capacidad, motivaci\u00f3n, etc.<\/p>\n

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La ley de la preparaci\u00f3n<\/h2>\n

Esta ley establece que el aprendizaje s\u00f3lo puede tener lugar cuando el estudiante est\u00e1 listo para aprender. Por ejemplo, “cuando una persona est\u00e1 lista para actuar o para aprender, act\u00faa o aprende de manera m\u00e1s eficaz y con mayor satisfacci\u00f3n que cuando no est\u00e1 listo.”<\/p>\n

La ley del ejercicio (pr\u00e1ctica)<\/h2>\n

Esta ley es simple. Cuanto m\u00e1s repite algo una persona, mejor es capaz de retener ese conocimiento. \u00bfTe acuerdas cuando en la escuela primaria el profesor nos ped\u00eda que repiti\u00e9ramos tres veces las palabras de ortograf\u00eda y luego nos ped\u00eda que las utiliz\u00e1semos en una frase? Estaba practicando esta ley. La segunda parte de esta ley establece que el conocimiento no utilizado se debilita y desaparece de la memoria. “\u00dasalo o lo perder\u00e1s” no es s\u00f3lo un dicho: cuando se trata de aprender, es totalmente exacto.<\/p>\n

La ley del efecto<\/h2>\n

El aprendizaje se refuerza cuando se asocia con una sensaci\u00f3n agradable o satisfactoria y es m\u00e1s probable que ocurra de nuevo en el futuro.
\nEl aprendizaje se debilita cuando se asocia con una sensaci\u00f3n desagradable y cada vez es menos probable para que ocurra de nuevo en el futuro. Los estudiantes tratar\u00e1n de evitarlo.
\nEl aprendizaje se produce cuando se traduce en satisfacci\u00f3n y el alumno obtiene placer en el proceso.<\/p>\n

La ley de la primac\u00eda<\/h2>\n

Es casi imposible desaprender lo primero que se te ha ense\u00f1ado, por lo que es esencial ense\u00f1ar la informaci\u00f3n correcta. Profesor, aseg\u00farate de que cualquier informaci\u00f3n que ofrezcas a los alumnos es correcta, pero muestra un cuidado especial al principio, cuando los conceptos son m\u00e1s proclives a fijarse.<\/p>\n

La ley de lo reciente<\/h2>\n

Esta ley nos recuerda que recordamos lo m\u00e1s reciente (\u00faltimo) que hemos aprendido. Por esta raz\u00f3n, los (dise\u00f1adores de eLearning) profesores deben llevar a cabo, con frecuencia, una recapitulaci\u00f3n de los conocimientos previos para construir sobre ellos.<\/p>\n

La ley de la intensidad<\/h2>\n

Cuanto m\u00e1s entusiasmo crea una lecci\u00f3n, tanto m\u00e1s probable es que sea recordada. La creaci\u00f3n de experiencias pr\u00e1cticas, u otras que hagan que el estudiante se emocione (con lo que hace o aprende), har\u00e1 la lecci\u00f3n m\u00e1s f\u00e1cil de recordar.<\/p>\n

Aunque estos principios se refieren aqu\u00ed a la ense\u00f1anza virtual, son aplicables a cualquier tipo de modelo, incluido el blended o el presencial. De cada uno de ellos podr\u00edamos sacar claras consecuencias para la atenci\u00f3n de nuestros alumnos m\u00e1s capaces… y para todos los dem\u00e1s.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 no te animas a discutir estos principios en clase con tus alumnos y a preguntarles c\u00f3mo los podr\u00edais llevar a la pr\u00e1ctica en casos concretos?<\/p>\n

\u00a1Te sorprender\u00e1s de ver que tus alumnos pueden hacer m\u00e1s cosas que escucharte d\u00eda tras d\u00eda!<\/p>\n

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M\u00e1s informaci\u00f3n en JavierTour\u00f3n.es<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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