{"id":274,"date":"2018-05-14T15:00:08","date_gmt":"2018-05-14T13:00:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=274"},"modified":"2018-05-14T15:00:08","modified_gmt":"2018-05-14T13:00:08","slug":"acoso-y-cyberacoso-en-los-mas-capaces-primeros-resultados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2018\/05\/14\/acoso-y-cyberacoso-en-los-mas-capaces-primeros-resultados\/","title":{"rendered":"Acoso y cyberacoso en los m\u00e1s capaces: primeros resultados"},"content":{"rendered":"
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El pasado 7 de julio de 2017 aparec\u00eda una entrada en el blog dando noticia de este estudio pionero en la poblaci\u00f3n de alumnos con altas capacidades.\u00a0Lo puedes ver aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n

Hace unos d\u00edas presentamos los primeros resultados, que ya hemos enviado a todas las asociaciones de padres participantes, o no, en el estudio.<\/p>\n

Como he referido muchas veces, los resultados que publicamos en las revistas cient\u00edficas tienen que tener, debidamente adaptados, otros canales de difusi\u00f3n para que puedan llegar al p\u00fablico al que van destinados. Es evidente que la investigaci\u00f3n educativa, en su mayor parte, es una investigaci\u00f3n aplicada y pr\u00e1ctica, dirigida a la acci\u00f3n de modo mediato o inmediato. Por eso, el que padres y profesores y, en general, toda la comunidad educativa tengan f\u00e1cil acceso a la misma es de primordial importancia.<\/p>\n

As\u00ed, hemos decidido preparar el informe ejecutivo del Proyecto CIBERACC\u00a0 (acr\u00f3nimo de acoso y cyberacoso en la poblaci\u00f3n de altas capacidades) que pusimos en marcha en la\u00a0Universidad Internacional de La Rioja<\/a>\u00a0el a\u00f1o pasado y que incluyo m\u00e1s abajo. Es un estudio preliminar, con una muestra de casi 300 alumnos, que tiene sus limitaciones, como reconocemos, pero que aporta unos datos que merecen toda atenci\u00f3n y que sospech\u00e1bamos o intu\u00edamos al comenzar el estudio.<\/p>\n

En efecto, la poblaci\u00f3n de alumnos de alta capacidad sufre el acoso y el cyberacoso en una proporci\u00f3n muy preocupante y, desde luego, muy superior a la de la poblaci\u00f3n general. Para que os pod\u00e1is hacer cargo de la situaci\u00f3n de manera r\u00e1pida hemos resumido los principales hallazgos en el infogr\u00e1fico que se incluye m\u00e1s abajo.<\/p>\n

Independientemente de la representatividad de la muestra, que de los 285 alumnos finalmente incluidos en el estudio, el 55% sean v\u00edctimas leves o graves, es para pararse a pensar. No lo es menos que esta cifra se incremente al 83% cuando de incluye la figura de la v\u00edctima-agresora (leve y grave), es decir de aqu\u00e9llos que sufren el acoso pero tambi\u00e9n lo comenten. Todo ellos referido al acoso tradicional, es decir, al que se perpetra en el espacio f\u00edsico.<\/p>\n

Tambi\u00e9n hemos estudiado el acoso a trav\u00e9s de la red (cyberacoso), que presenta cifras importantes como pod\u00e9is ver, superiores al 25% en el caso de las ciberv\u00edctimas puras, o casi del 32% cuando incluimos a las ciberv\u00edctimas.<\/p>\n

Por otra parte, se han analizado los impactos de esta situaci\u00f3n en determinadas variables psicosociales. Y ocurre lo esperable. Las v\u00edctimas graves y v\u00edctimas-agresoras graves, tienen significativamente m\u00e1s ansiedad, estr\u00e9s, signos de depresi\u00f3n y menos sensaci\u00f3n de calidad de vida o sentido de pertenencia. Lo mismo ocurre con las ciberv\u00edctimas y ciberv\u00edctimas -agresoras, que tienen menos calidad de vida y satisfacci\u00f3n vital percibida.<\/p>\n

Todo un conjunto de datos que nos deben hacer pensar, pues m\u00e1s all\u00e1 de la prevalencia debemos atender a la prevenci\u00f3n del problema y a su correcci\u00f3n a trav\u00e9s de acciones y programas dise\u00f1ados para ello. El sufrimiento que produce en los estudiantes y sus familias este problema es muy grande y debe abordarse con prontitud.<\/p>\n

Por otra parte es, como se\u00f1alaba el profesor\u00a0Gonz\u00e1lez-Cabrera<\/a>, el \u00fanico problema educativo que puede llegar a costar vidas humanas.<\/p>\n

Quiero se\u00f1alar que este trabajo ha sido realizado por diversos autores, siendo los que nos hemos encargado de dirigir el grupo el profesor\u00a0Joaqu\u00edn Gonzalez Cabrera<\/a>, director tambi\u00e9n del grupo de investigaci\u00f3n en\u00a0Ciberpsicolog\u00eda de la UNIR<\/a>, y gran experto en este tema, que se ocup\u00f3 de llevar a cabo con su equipo el estudio m\u00e1s amplio realizado hasta la fecha en Espa\u00f1a, sobre m\u00e1s de 26000 alumnos. Aunque se refer\u00eda a la poblaci\u00f3n general, un vistazo al\u00a0informe ejecutivo os puede resultar muy relevante<\/a>.<\/p>\n

Esperamos seguir adelante con muestras m\u00e1s grandes y contando con la colaboraci\u00f3n de m\u00e1s asociaciones de padres y otros grupos interesados en la erradicaci\u00f3n de esta lacra social.<\/p>\n