{"id":291,"date":"2018-07-03T12:27:11","date_gmt":"2018-07-03T10:27:11","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=291"},"modified":"2018-07-03T12:27:11","modified_gmt":"2018-07-03T10:27:11","slug":"la-formacion-de-los-profesores-y-la-atencion-a-los-alumnos-con-alta-capacidad-23","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2018\/07\/03\/la-formacion-de-los-profesores-y-la-atencion-a-los-alumnos-con-alta-capacidad-23\/","title":{"rendered":"La formaci\u00f3n de los profesores y la atenci\u00f3n a los alumnos con alta capacidad (2\/3)"},"content":{"rendered":"

Vamos a continuar, en esta segunda entrada, con la tem\u00e1tica de\u00a0la anterio<\/a>r, que seguro que os interesar\u00e1, porque versa\u00a0 sobre\u00a0estrategias de instrucci\u00f3n<\/strong>,\u00a0ambiente de aprendizaje e interacci\u00f3n social<\/strong>\u00a0y\u00a0lenguaje y comunicaci\u00f3n<\/strong>. Recuerdo que lo que se se\u00f1ala es lo que los expertos ha establecido que los profesores deber\u00edan “saber y saber hacer”. Todo un cat\u00e1logo para los que quieran formarse.<\/p>\n

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Esta\u0301ndar 4: Estrategias de instruccio\u0301n<\/strong><\/p>\n

Los educadores de los ma\u0301s capaces y con talento poseen un repertorio de estrategias de instruccio\u0301n y curri\u0301culo, basado en evidencias, que les permite llevar a cabo la diferenciacio\u0301n instructiva de los alumnos. Pueden seleccionar, adaptar y utilizar estas estrategias para promover oportunidades de aprendizaje con un adecuado nivel de reto en el curri\u0301culo general y especial, y modificar los entornos de aprendizaje para reforzar el auto-conocimiento y la auto-eficacia de los nin\u0303os con alta capacidad y talento. Aumentan el pensamiento cri\u0301tico y creativo, la resolucio\u0301n de problemas y las destrezas para el rendimiento en dominios especi\u0301ficos. Ma\u0301s au\u0301n, los educadores de las personas ma\u0301s capaces y con talento, ponen e\u0301nfasis en el desarrollo, la pra\u0301ctica y la transferencia de conocimientos avanzados y de destrezas en diversos entornos y a lo largo de toda la vida, conduciendo a los ma\u0301s capaces al desarrollo de carreras creativas y productivas para la sociedad.<\/p>\n

\u201cLos profesores deben conocer…\u201d:<\/strong><\/p>\n

K1. \u00a0Los recursos de la escuela y la comunidad, incluyendo los especialistas en contenidos, los cuales apoyan la diferenciacio\u0301n.<\/p>\n

K2. \u00a0Las estrategias curriculares, de instruccio\u0301n y de gestio\u0301n efectivas para las personas con necesidades educativas excepcionales.<\/p>\n

\u201cLos profesores deben tener la competencia o destreza para, o ser capaces de…\u201d:<\/strong><\/p>\n

S1. \u00a0Aplicar los conocimientos pedago\u0301gicos a la instruccio\u0301n de los alumnos con alta capacidad y talento.<\/p>\n

S2. \u00a0Aplicar modelos de pensamiento de alto nivel (5) y meta-cognitivos a las diversas a\u0301reas de contenido para satisfacer las necesidades de los ma\u0301s capaces y con talento.<\/p>\n

S3. \u00a0Ofrecer oportunidades a los alumnos con alta capacidad y talento para explorar, desarrollar o investigar en sus a\u0301reas de intere\u0301s o talento.<\/p>\n

S4. \u00a0Evaluar las necesidades educativas de las personas con alta capacidad y talento en diversos dominios y ajustar la instruccio\u0301n sobre la base de una evaluacio\u0301n continua.<\/p>\n

S5. \u00a0Llevar a cabo un desarrollo del curri\u0301culo y una instruccio\u0301n consistente con las necesidades de las personas con alta capacidad y talento.<\/p>\n

S6. \u00a0Implicar a los alumnos con alta capacidad y talento, de todos los ori\u0301genes, en un curri\u0301culo multicultural y con un adecuado nivel de reto.<\/p>\n

S7. \u00a0Utilizar las tecnologi\u0301as de la informacio\u0301n y de ayuda para adecuarse a las necesidades de las personas con alta capacidad y talento.<\/p>\n

Esta\u0301ndar 5: Ambiente de aprendizaje e interaccio\u0301n social<\/strong><\/p>\n

Los educadores de los ma\u0301s capaces crean unos entornos de aprendizaje para los ma\u0301s capaces y con talento que estimulan el entendimiento cultural, la seguridad y el bienestar personal, interacciones sociales positivas y una implicacio\u0301n activa en el grupo. Adema\u0301s, los educadores de los ma\u0301s capaces favorecen la creacio\u0301n de ambientes en los que la diversidad se valora y en los que se ensen\u0303a a las personas a vivir armoniosa y productivamente en un mundo culturalmente diverso. Los educadores de los ma\u0301s capaces conforman ambientes en los que se estimula la independencia, la motivacio\u0301n y el auto-apoyo de los ma\u0301s capaces y con talento.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u201cLos profesores deben conocer…\u201d:<\/strong><\/p>\n

K1. \u00a0Los modos en los que los grupos son estereotipados e histo\u0301rica o actualmente experimentan o han experimentado discriminacio\u0301n y las implicaciones que esto tiene para los ma\u0301s capaces y con talento.<\/p>\n

K2. \u00a0La influencia del desarrollo social y emocional en las relaciones interpersonales y el aprendizaje de los ma\u0301s capaces y con talento.<\/p>\n

\u201cLos profesores deben tener la competencia o destreza para, o ser capaces de…\u201d:<\/strong><\/p>\n

S1. \u00a0Disen\u0303ar oportunidades de aprendizaje, para los ma\u0301s capaces y con talento, que promuevan la conciencia de si\u0301 mismo, relaciones positivas con los compan\u0303eros, experiencias interculturales y liderazgo.<\/p>\n

S2. \u00a0Crear entornos de aprendizaje para los ma\u0301s capaces y con talento que promuevan la conciencia de si\u0301 mismos, la autoeficacia, el liderazgo y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.<\/p>\n

S3. \u00a0Crear entornos de aprendizaje seguros para los ma\u0301s capaces y con talento que alienten a la participacio\u0301n en actividades individuales y de grupo que potencien la independencia, la interdependencia y las relaciones positivas con los compan\u0303eros.<\/p>\n

S4 Crear entornos de aprendizaje y experiencias interculturales que permitan a las personas con alta capacidad y talento apreciar su propia herencia lingu\u0308i\u0301stica y cultural y la de los otros.<\/p>\n

S5. Desarrollar destrezas de interaccio\u0301n y afrontamiento en las personas con alta capacidad y talento, que les permitan manejar asuntos personales y sociales, incluyendo la discriminacio\u0301n y los estereotipos.<\/p>\n<\/div>\n

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Esta\u0301ndar 6: Lenguaje y comunicacio\u0301n<\/strong><\/p>\n

Los educadores de los ma\u0301s capaces, entienden el papel del lenguaje y la comunicacio\u0301n en el desarrollo del talento y los modos en los que las condiciones excepcionales pueden dificultar o facilitar su desarrollo. Utilizan estrategias relevantes para ensen\u0303ar destrezas de comunicacio\u0301n oral y escrita a las personas con alta capacidad y talento. Los educadores de los ma\u0301s capaces esta\u0301n familiarizados con las tecnologi\u0301as de apoyo y mejora de la comunicacio\u0301n para personas con necesidades excepcionales. Adecuan sus me\u0301todos de comunicacio\u0301n al nivel de dominio del lenguaje y a las diferencias culturales y lingu\u0308i\u0301sticas de los alumnos. Los educadores de los ma\u0301s capaces utilizan estrategias y recursos de comunicacio\u0301n que faciliten la comprensio\u0301n de las materias para los alumnos con alta capacidad y talento que esta\u0301n aprendiendo ingle\u0301s.<\/p>\n

\u201cLos profesores deben conocer…\u201d:<\/strong><\/p>\n

K1. \u00a0Formas y me\u0301todos de comunicacio\u0301n esenciales para la educacio\u0301n de los ma\u0301s capaces y con talento, incluyendo a aque\u0301llos con diverso ori\u0301gen.<\/p>\n

K2. \u00a0El impacto de la diversidad en la comunicacio\u0301n.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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K3. Las implicaciones sobre el desarrollo de los ma\u0301s capaces y con talento de la cultura, la conducta y el lenguaje.<\/p>\n

\u201cLos profesores deben tener la competencia o destreza para, o ser capaces de…\u201d:<\/strong><\/p>\n

S1. \u00a0Acceder a los recursos y a las estrategias de desarrollo que mejoren las destrezas de comunicacio\u0301n para las personas con alta capacidad y talento, incluyendo a aque\u0301llos aprendices avanzados o a los que esta\u0301n aprendiendo ingle\u0301s.<\/p>\n

S2. \u00a0Utilizar herramientas avanzadas para la comunicacio\u0301n oral y escrita, incluyendo tecnologi\u0301as de apoyo, que aumenten las experiencias de aprendizaje de las personas con necesidades de aprendizaje excepcionales.<\/p>\n

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Nota.<\/p>\n

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N. del T. (5). Niveles superiores, por ejemplo, de la taxonomi\u0301a de Bloom, como: ana\u0301lisis, si\u0301ntesis y evaluacio\u0301n.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vamos a continuar, en esta segunda entrada, con la tem\u00e1tica de\u00a0la anterior, que seguro que os interesar\u00e1, porque versa\u00a0 sobre\u00a0estrategias de instrucci\u00f3n,\u00a0ambiente de aprendizaje e interacci\u00f3n social\u00a0y\u00a0lenguaje y comunicaci\u00f3n. Recuerdo que lo que se se\u00f1ala es lo que los expertos ha establecido que los profesores deber\u00edan “saber y saber hacer”. Todo un cat\u00e1logo para los […]<\/p>\n","protected":false},"author":19161,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/291"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19161"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=291"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/291\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":292,"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/291\/revisions\/292"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=291"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=291"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}