{"id":332,"date":"2018-09-11T09:31:09","date_gmt":"2018-09-11T07:31:09","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=332"},"modified":"2018-09-11T15:00:47","modified_gmt":"2018-09-11T13:00:47","slug":"la-importancia-de-desarrollar-el-talento-que-dice-la-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2018\/09\/11\/la-importancia-de-desarrollar-el-talento-que-dice-la-investigacion\/","title":{"rendered":"La importancia de desarrollar el talento: \u00a1qu\u00e9 dice la investigaci\u00f3n!"},"content":{"rendered":"<div class=\"elementor-element elementor-element-0q6w4cv overlay-never elementor-widget elementor-widget-ae-post-image\" data-id=\"0q6w4cv\" data-element_type=\"ae-post-image.default\">\n<div class=\"elementor-widget-container\">\n<div class=\"ae-element-post-image ae-element-post-image\">\n<div class=\"ae_thumb_wrapper\"><a title=\"La importancia de desarrollar el talento: \u00bfqu\u00e9 dice la investigaci\u00f3n?\" href=\"https:\/\/www.javiertouron.es\/la-importancia-desarrollar-talento-dice-la-investigacion\/\"> <img loading=\"lazy\" class=\"attachment-full size-full wp-post-image\" src=\"https:\/\/www.javiertouron.es\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/shutterstock_437132326.jpg\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" srcset=\"https:\/\/www.javiertouron.es\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/shutterstock_437132326.jpg 1000w, https:\/\/www.javiertouron.es\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/shutterstock_437132326-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.javiertouron.es\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/shutterstock_437132326-768x512.jpg 768w\" alt=\"Estudio longitudinal SMPY\" width=\"1000\" height=\"667\" \/> <\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"elementor-element elementor-element-53ec457 elementor-widget elementor-widget-ae-post-content\" data-id=\"53ec457\" data-element_type=\"ae-post-content.default\">\n<div class=\"elementor-widget-container\">\n<div class=\"ae-element-post-content\">\n<p>Preparando alg\u00fan aspecto de la conferencia que dar\u00e9 el pr\u00f3ximo s\u00e1bado en el <a href=\"https:\/\/www.congreso-internacional-noroeste-aacc.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">I Congreso Internacional Noroeste sobre Altas Capacidades<\/a>, he repasado un art\u00edculo que merece una lectura atenta y sosegada. Es breve y tiene un cierto car\u00e1cter period\u00edstico (en el mejor de los sentidos) que lo hace sencillo, pero riguroso. Apareci\u00f3 hace dos a\u00f1os en una revista de gran prestigio: <em>Nature<\/em>.<\/p>\n<p>En \u00e9l se hace una breve cronolog\u00eda del <a href=\"https:\/\/my.vanderbilt.edu\/smpy\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Estudio de la Precocidad Matem\u00e1tica<\/a> y de algunos de los resultados m\u00e1s relevantes de las \u00faltimas d\u00e9cadas. Recordad que este estudio est\u00e1 planificado a 50 a\u00f1os, lo que se cumplir\u00e1 en 2022. Ya escrib\u00ed sobre esto en el blog en numerosas ocasiones. Puedes rescatar una lista de unas veinte entradas <a href=\"https:\/\/www.javiertouron.es\/?s=smpy\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p>La verdad es que desde el punto de vista de un investigador es fascinante encontrarse con estos <strong>estudios longitudinales<\/strong>, por su valor intr\u00ednseco y su potencia explicativa de los resultados que ofrecen. Como siempre he tratado de ense\u00f1ar a mis alumnos, las evidencias se contrastan con evidencias, nunca con opiniones. La ciencia, la investigaci\u00f3n, tiene sus reglas y la educaci\u00f3n una gran vulnerabilidad, porque todo el mundo cree saberlo todo y, adem\u00e1s, muchos creen que cualquier opini\u00f3n es v\u00e1lida y equivalente a cualquier evidencia cient\u00edfica, por muy provisional y probabil\u00edstica que esta sea. En fin, a lo concreto.<\/p>\n<p>Extracto para esta entrada una serie de puntos que la investigaci\u00f3n y los investigadores sugieren se tengan en cuenta para desarrollar el talento de los m\u00e1s capaces:<\/p>\n<ul>\n<li>Exponer a los ni\u00f1os a diversas experiencias.<\/li>\n<li>Cuando un ni\u00f1o muestra un gran inter\u00e9s o talento, ofrecerle oportunidades para que lo desarrolle.<\/li>\n<li>Apoyar tanto sus necesidades intelectuales como emocionales.<\/li>\n<li>Ayudarles a desarrollar una &#8216;mentalidad de crecimiento&#8217; alabando su esfuerzo, m\u00e1s que su capacidad.<\/li>\n<li>Animarlos a asumir riesgos intelectuales y a estar abiertos a los fallos como ayuda a su aprendizaje.<\/li>\n<li>Atenci\u00f3n a las etiquetas: ser identificado como &#8216;dotado&#8217; (gifted) puede ser una barrera emocional.<\/li>\n<li>Trabajar con los profesores para adaptarse a las necesidades del ni\u00f1o. Los m\u00e1s capaces normalmente necesitan materiales con mayor nivel de reto, apoyo extra o libertad para aprender a su ritmo.<\/li>\n<li>Eval\u00faa las capacidades de tu hijo. Esto puede apoyar los requerimientos de los padres para que reciban un trabajo m\u00e1s avanzado y puede revelar problemas como la dislexia, TDAH o problemas sociales o emocionales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A continuaci\u00f3n el art\u00edculo que recomiendo vivamente leer.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Preparando alg\u00fan aspecto de la conferencia que dar\u00e9 el pr\u00f3ximo s\u00e1bado en el I Congreso Internacional Noroeste sobre Altas Capacidades, he repasado un art\u00edculo que merece una lectura atenta y sosegada. Es breve y tiene un cierto car\u00e1cter period\u00edstico (en el mejor de los sentidos) que lo hace sencillo, pero riguroso. 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