{"id":439,"date":"2019-02-05T10:39:34","date_gmt":"2019-02-05T09:39:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=439"},"modified":"2019-02-05T11:05:15","modified_gmt":"2019-02-05T10:05:15","slug":"los-profesores-son-la-clave-quiza-olvidada-del-sistema-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2019\/02\/05\/los-profesores-son-la-clave-quiza-olvidada-del-sistema-educativo\/","title":{"rendered":"Los profesores son la clave, \u00bfquiz\u00e1 olvidada?, del sistema educativo"},"content":{"rendered":"
\u00a0\"touron\"<\/a><\/div>\n
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Celebramos hace unas fechas el d\u00eda internacional de la educaci\u00f3n, aunque todos los d\u00edas deber\u00edan ser de la educaci\u00f3n, pues el sistema educativo es de vital importancia en el desarrollo de las sociedades. Con motivo de la efem\u00e9rides escrib\u00ed un art\u00edculo sobre un aspecto del sistema educativo que me parece relevante. Apareci\u00f3 publicado el pasado 24 de enero en el diario de La Rioja en la p\u00e1gina 22. Lo reproduzco a continuaci\u00f3n por si es de vuestro inter\u00e9s.<\/p>\n

“En un informe sobre los sistemas educativos que se hizo bastante popular en 2007[1]<\/a>, se afirmaba que: \u201cning\u00fan sistema educativo puede ser mejor que sus profesores\u201d y se advert\u00eda c\u00f3mo las reformas diversas llevadas a cabo en distintos lugares, o el incremento de las inversiones, no hab\u00eda producido mejoras significativas en el rendimiento de los estudiantes. Se llegaba a se\u00f1alar que: \u201ces un poco infantil pensar que la calidad de las clases mejorar\u00e1 porque cambiemos las estructuras\u201d. M\u00e1s a\u00fan, se hac\u00eda referencia a los datos de un estudio relevante llevado a cabo en Tennessee en el que se pon\u00eda de manifiesto que \u201csi dos estudiantes promedio de ocho a\u00f1os eran asignados a dos profesores de alto y bajo rendimiento, su rendimiento (el de los estudiantes), tres a\u00f1os m\u00e1s tarde, se diferenciar\u00eda en 50 puntos percentiles\u201d. Un resultado escalofriante sobre el efecto profesor en el aprendizaje de sus alumnos. Entre otras muchas conclusiones del an\u00e1lisis de sistemas educativos con grandes diferencias sociales, culturales, ling\u00fc\u00edsticas, econ\u00f3micas, de hemisferio geogr\u00e1fico incluso, se concluy\u00f3 que sus altos rendimientos, pese a todas estas diferencias, se deb\u00edan a una similitud: \u201cla capacidad de estos sistemas para seleccionar a los mejores profesores y formarlos adecuadamente\u201d.<\/p>\n

Tres a\u00f1os despu\u00e9s se public\u00f3 otro informe[2]<\/a>\u00a0importante en el que se estudiaban las mejoras de los sistemas educativos de los pa\u00edses que hab\u00edan apostado seriamente por cambiar su situaci\u00f3n, fuera cual fuese el punto de partida. La conclusi\u00f3n es que es posible convertir en bueno un sistema educativo malo, y en excelente uno bueno\u2026<\/p>\n

Y es que los sistemas educativos mejoran si lo hacen los profesores, tambi\u00e9n sus directores que deber\u00edan ser aut\u00e9nticos l\u00edderes de la instrucci\u00f3n, aunque algunos pa\u00edses (como el nuestro) se empe\u00f1en en fiar la mejora a los cambios legislativos, a la restricci\u00f3n de las libertades de los ciudadanos o a la exaltaci\u00f3n de lo publico y la agon\u00eda de lo privado, en vez de poner el \u00e9nfasis en la calidad del conjunto, de todo el sistema.<\/p>\n

Cuando analizamos, por ejemplo, los resultados del informe TALIS en Espa\u00f1a, sobre el que realic\u00e9 un estudio espec\u00edfico con otros colegas[3]<\/a>\u00a0del grupo de investigaci\u00f3n sobre el sistema educativo que dirijo en UNIR, nos encontramos con algunos resultados preocupantes.<\/p>\n

Las dos principales conclusiones a las que pudimos llegar tras el an\u00e1lisis de los datos correspondientes a varios miles de profesores fueron que (sin entrar en detalles particulares): a) la inmensa mayor\u00eda de los profesores no reciben casi nunca orientaci\u00f3n (feedback<\/em>) sobre su trabajo por parte de nadie (ni colegas ,ni directores) y b) los que s\u00ed lo reciben, son los que parecen emplear en sus clases los modelos educativos m\u00e1s innovadores, pedag\u00f3gica y tecnol\u00f3gicamente, m\u00e1s metodolog\u00edas centradas en el estudiante, una mayor tendencia a la personalizaci\u00f3n del aprendizaje, etc.<\/p>\n

As\u00ed las cosas, parece que el foco hay que centrarlo, muy principalmente, en la formaci\u00f3n de profesores, aspecto en el que se est\u00e1 poniendo cada vez m\u00e1s \u00e9nfasis. Nosotros mismos, acabamos de comenzar un programa formativo sobre metodolog\u00edas activas, llevado a cabo por la Escuela de Formaci\u00f3n de profesores en Tecnolog\u00eda Educativa, Competencias Digitales y Desarrollo del Talento, financiado por UNIR, para sesenta profesores de La Rioja, que completar\u00e1n un itinerario formativo que culminar\u00e1 con la presentaci\u00f3n de proyectos de innovaci\u00f3n que podr\u00e1n implantar en sus aulas. Los mejores de ellos ser\u00e1n galardonados para reconocer p\u00fablicamente sus buenas pr\u00e1cticas y para que sirvan de est\u00edmulo y modelo para otros profesores.<\/p>\n

Pero, junto con su capacitaci\u00f3n, es imprescindible mejorar su imagen y consideraci\u00f3n social, que vendr\u00e1 de la mano del desarrollo se su propia carrera docente, de sus salarios y de su formaci\u00f3n permanente. Hoy es un d\u00eda oportuno para recordarlo”.<\/p>\n

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[1]<\/a>\u00a0Enlace 1<\/a><\/p>\n

[2]<\/a>\u00a0Enlace 2<\/a><\/p>\n

[3]<\/a>Tour\u00f3n, J.<\/strong>; Lizasoain, L.; Sobrino A. (2014).\u00a0An\u00e1lisis del impacto del feedback en las pr\u00e1cticas docentes de los profesores espa\u00f1oles del estudio TALIS 2013<\/a>. Informe espa\u00f1ol: TALIS 2013: Estudio internacional de la ense\u00f1anza y el aprendizaje. An\u00e1lisis Secundario. Madrid: Instituto Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa, pp. 229-246.<\/p>\n<\/div>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n en: http:\/\/www.javiertouron.es<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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