{"id":453,"date":"2019-02-19T08:43:07","date_gmt":"2019-02-19T07:43:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=453"},"modified":"2019-02-19T08:43:07","modified_gmt":"2019-02-19T07:43:07","slug":"los-cinco-pilares-del-aprendizaje-personalizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2019\/02\/19\/los-cinco-pilares-del-aprendizaje-personalizado\/","title":{"rendered":"Los cinco pilares del aprendizaje personalizado"},"content":{"rendered":"

Hoy quiero volver sobre un asunto que nos ocupa en la\u00a0Escuela de Formaci\u00f3n de Profesores de UNIR<\/a>\u00a0y del que me he ocupado en otras ocasiones en el blog:\u00a0el aprendizaje personalizado<\/a>. Precisamente hoy, Deborah Mart\u00edn (@pedagogiaparael<\/a>) y yo mismo, comenzamos un programa espec\u00edfico sobre este particular, dise\u00f1ado espec\u00edficamente para un grupo de centros educativos que tienen un ideario com\u00fan y quieren avanzar en esta direcci\u00f3n.<\/p>\n

\"touron\"<\/a><\/p>\n

El n\u00facleo de esta entrada lo constituye la traducci\u00f3n de parte de un documento de la Fundaci\u00f3n Bill & Melinda Gates sobre el aprendizaje personalizado, una de las tendencias m\u00e1s claras de las escuelas m\u00e1s avanzadas. Adem\u00e1s, incluyo otro documento, tambi\u00e9n traducido, que contiene una definici\u00f3n de trabajo sobre el tema, con una serie de preguntas que bien podr\u00edan ser objeto de discusi\u00f3n por parte de los profesores, en esas reuniones que suelen tener en los centros educativos.<\/p>\n

\u00a1Cu\u00e1ntos centros hablan de la educaci\u00f3n personalizada sin que esto sea poco m\u00e1s que un\u00a0slogan<\/em>\u00a0o un deseo que se queda, en la pr\u00e1ctica, en nada! Porque, no nos enga\u00f1emos, no hay educaci\u00f3n personalizada si no se da el aprendizaje personalizado, esto deber\u00eda estar claro para todos. Y, desde luego, no es posible concebir los centros educativos como \u00e1mbitos de aprendizaje (que no de ense\u00f1anza), y lugares de desarrollo del talento, sin que el alumno est\u00e9 en el centro. Lugar en el que, por la naturaleza de las cosas, debe estar, y del que muchas veces un dise\u00f1o de instrucci\u00f3n inadecuado lo ha desplazado, para poner en el centro al profesor. Nunca me cansar\u00e9 de repetir que el alumno, el estudiante, es el protagonista (aunque sea precario) de su aprendizaje y, por ello, la did\u00e1ctica debe contribuir a que est\u00e9 en el centro. Por la naturaleza de las cosas, insisto, no porque sea moderno, o porque la clase inversa y otros modelos se hayan puesto de moda. Me temo que el asunto es m\u00e1s profundo.<\/p>\n

Y, naturalmente, para ponerle letra a toda esta m\u00fasica, o lo contrario si prefer\u00eds, est\u00e1 la tecnolog\u00eda educativa, las metodolog\u00edas activas, etc. Pero, como siempre, lo primero es aclarar los conceptos, para que ellos nos lleven a pensar cr\u00edticamente sobre lo que hacemos y esto desemboque, a su vez, en planes de acci\u00f3n que se acomoden a ese an\u00e1lisis. Osea, que lo que decimos se acomode a lo que pensamos y ambas cosas a lo que hacemos.<\/p>\n

\u00a1Cu\u00e1nto se beneficiar\u00edan los alumnos m\u00e1s capaces si sus centros se orientasen al desarrollo del talento de TODOS los escolares. Espero que esta lectura os resulte de provecho.<\/p>\n

 <\/p>\n

CINCO PILARES DEL APRENDIZAJE PERSONALIZADO<\/strong><\/p>\n

(extracto traducido por Javier Tour\u00f3n del informe Continued Progress de la Fundaci\u00f3n Bill & Melinda Gates. \u00a9 Copyright 2015 RAND Corporation. This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).<\/p>\n

El concepto de aprendizaje personalizado ha existido durante alg\u00fan tiempo, pero la adopci\u00f3n de enfoques de aprendizaje personalizados ha aumentado significativamente en los \u00faltimos a\u00f1os debido, en parte, a los r\u00e1pidos avances en las plataformas tecnol\u00f3gicas y el contenido digital. Aunque todav\u00eda no hay una definici\u00f3n compartida de aprendizaje personalizado, los profesionales -l\u00edderes en el campo- generalmente buscan lo siguiente:<\/p>\n