{"id":519,"date":"2019-07-02T09:22:39","date_gmt":"2019-07-02T07:22:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=519"},"modified":"2019-07-02T09:22:39","modified_gmt":"2019-07-02T07:22:39","slug":"aprendizaje-personalizado-te-lo-planteas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2019\/07\/02\/aprendizaje-personalizado-te-lo-planteas\/","title":{"rendered":"Aprendizaje personalizado: \u00bfte lo planteas?"},"content":{"rendered":"
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Poco a poco voy a\u00f1adiendo entradas sobre un tema tan trascendente como el del aprendizaje personalizado (sigo viendo una tautolog\u00eda en esta expresi\u00f3n, porque solo puede ser personalizado el aprendizaje, pero se entiende el \u00e9nfasis creo). Una b\u00fasqueda de la secci\u00f3n referida a este tema me devuelve una gran cantidad de entradas que puedes rescatar\u00a0desde aqu\u00ed<\/a>.\u00a0 Pero si en la lupa (buscador) pones aprendizaje personalizado se devuelven 65 entradas, la mayor parte tratan directamente el tema, las dem\u00e1s lo hacen indirectamente, pero forman parte del ecosistema de dicho enfoque. Son\u00a0 recuperables\u00a0desde aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

Hoy quiero ofrecer un infogr\u00e1fico sobre el tema que ha sido elaborado por Pearson y se basa en una serie de fuentes que se citan al pie del mismo. El infogr\u00e1fico est\u00e1 en ingl\u00e9s, pero lo traduzco m\u00e1s abajo. Me he tomado algunas licencias en la traducci\u00f3n para adaptarla a nuestro contexto (p. e. el termino distrito lo he sustituido por escuela…). Nada sustancial en cualquier caso.<\/p>\n

Como siempre digo, ser\u00eda bueno discutir esto en una reuni\u00f3n de profesores de tu centro para ver c\u00f3mo se enfoca este asunto de tanta importancia pr\u00e1ctica y con tantas implicaciones para el propio modelo de escuela y de educaci\u00f3n que queramos promover.<\/p>\n

Define qu\u00e9 es el aprendizaje personalizado para tu escuela<\/h3>\n

Todo el mundo habla sobre el aprendizaje personalizado, pero no hay un enfoque de la personalizaci\u00f3n que sea sencillo. Est\u00e1 dise\u00f1ado especialmente por maestros y escuelas, basado en un profundo entendimiento [y conocimiento] de sus estudiantes, comunidades y metas. A medida que trabajes para crear una verdadera personalizaci\u00f3n en tu escuela, aseg\u00farate de tener una comprensi\u00f3n compartida de tus objetivos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 significa “personalizaci\u00f3n”?<\/h3>\n

\u00bfDiferenciado? Individualizado? \u00bfAdaptado? [sobre estas diferencias te sugiero\u00a0leer esta entrada<\/a>]. Muchos t\u00e9rminos est\u00e1n asociados con la personalizaci\u00f3n y, a veces, se usan indistintamente. Pero es m\u00e1s efectivo pensar en t\u00e9rminos de bloques de construcci\u00f3n coherentes sobre la personalizaci\u00f3n, donde cada uno se basa en lo que ha ocurrido antes. Una vez que entiendas estos bloques de construcci\u00f3n, puedes determinar m\u00e1s f\u00e1cilmente c\u00f3mo ofrecer a los estudiantes flexibilidad en las dimensiones de\u00a0tiempo, itinerario, ritmo y lugar.<\/strong><\/p>\n

El\u00a0aprendizaje personalizado<\/strong>\u00a0incluye:<\/p>\n