{"id":537,"date":"2019-09-17T13:05:48","date_gmt":"2019-09-17T11:05:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=537"},"modified":"2019-09-17T13:06:14","modified_gmt":"2019-09-17T11:06:14","slug":"las-altas-capacidades-esa-realidad-invisible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2019\/09\/17\/las-altas-capacidades-esa-realidad-invisible\/","title":{"rendered":"Las altas capacidades: esa realidad invisible"},"content":{"rendered":"
\n
\n

<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\"Voluntad<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n

El pasado mes de junio estuve en Oviedo invitado para impartir una conferencia en unas jornadas organizadas por la\u00a0asociaci\u00f3n ENOL<\/a>. Sigo pensando, creo que con fundamento, que la expresi\u00f3n “altas capacidades y superdotaci\u00f3n” es un error conceptual, como se\u00f1al\u00e9 en mi intervenci\u00f3n. Y los conceptos son esenciales, los nombres que usamos para identificar los constructos tambi\u00e9n. En una entrada anterior del blog ya resum\u00ed este asunto. Lo puedes\u00a0ver aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

En la misma habl\u00e9 de lo de siempre: \u00bfqu\u00e9 son?, \u00bfqui\u00e9nes son?, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1n?, \u00bfqu\u00e9 podemos hacer desde la escuela por su desarrollo?, etc. Tengo la sensaci\u00f3n de decir siempre lo mismo con matices, ya que son conferencias generales en las que trato de abordar cuestiones fundamentales. Como ahora todo se graba y se difunde, pues esta sensaci\u00f3n de repetirse se incrementa. Me tranquiliz\u00f3 un poco pensar en los cantantes que tienen un repertorio limitado y que necesariamente se repiten una y otra vez (a sus fans no les importa).<\/p>\n

De todos modos, cuando se “canta en directo” los matices siempre son distintos y cada canci\u00f3n a\u00fan siendo la misma puede sonar de manera diversa.<\/p>\n

La situaci\u00f3n es distinta cuando uno habla de aspectos t\u00e9cnicos muy espec\u00edficos, pero que son m\u00e1s propios de especialistas y de formaciones muy focalizadas en temas concretos.<\/p>\n

Con todo esto quiero decir que los que me segu\u00eds pod\u00e9is tener esta sensaci\u00f3n de repetici\u00f3n, y con raz\u00f3n. Pero ya v\u00e9is que ni repitiendo algunos se enteran… \u00a1el principio did\u00e1ctico de la repetici\u00f3n sigue siendo fundamental, me parece!<\/p>\n

He cortado del v\u00eddeo el coloquio, menos importante para los que no estuvieron all\u00ed, y he dejado solo mi intervenci\u00f3n. Espero que os resulte de alg\u00fan inter\u00e9s.<\/p>\n