{"id":54,"date":"2013-04-16T16:53:46","date_gmt":"2013-04-16T14:53:46","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=54"},"modified":"2013-04-16T16:53:46","modified_gmt":"2013-04-16T14:53:46","slug":"dispositivos-moviles-en-la-clase-modernidad-o-eficiencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2013\/04\/16\/dispositivos-moviles-en-la-clase-modernidad-o-eficiencia\/","title":{"rendered":"Dispositivos m\u00f3viles en la clase: \u00bfmodernidad o eficiencia?"},"content":{"rendered":"

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Como si del movimiento acelerado se tratase, la tecnolog\u00eda m\u00f3vil (nunca mejor dicho) est\u00e1 alcanzando todos los rincones de la escuela. Para algunos demasiado r\u00e1pido, para otros demasiado despacio. La pregunta que me hago es: \u00bfse trata de que es moderno utilizar dispositivos m\u00f3viles y por ello hay que ir con los tiempos en la escuela? o \u00bfes que tales dispositivos nos permiten implantar unos principios que la escuela convencional tiene olvidados?<\/div>\n
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Hay muchas evidencias de cu\u00e1l es la respuesta correcta a esta pregunta que es, como se comprende, intencionadamente ret\u00f3rica. La realidad pone de manifiesto que la irrupci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n es imparable. Quiz\u00e1 las personas mayores que lean esto recordar\u00e1n los intentos, de a\u00f1os atr\u00e1s, de las diversas marcas de computadores por llegar a la escuela, los planes ministeriales para que as\u00ed fuera, etc., pero \u00bfqu\u00e9 se pod\u00eda hacer con aquel hardware y aquel software? \u00bfRecordamos los Amstrad PC1512 que nos parec\u00edan grandes artefactos? \u00bfAlguien se acuerda del MS-DOS y sus 640K para ejecutar el sistema operativo y las aplicaciones? Hablando de la \u00e9poca de los ordenadores sin teclado ni pantalla con la gente joven, creen que les hablamos del Pleistoceno inferior… pero fue ayer. La inform\u00e1tica personal es de hace unas pocas d\u00e9cadas. Nunca so\u00f1amos con un dispositivo como un iPad o cualquier otra tableta, que son de esta ma\u00f1ana, por seguir con la referencia temporal. Pero est\u00e1n aqu\u00ed y vienen para quedarse… \u00a1para siempre!<\/div>\n

Pero no porque sea moderno tener iPads u otros dispositivos m\u00f3viles, sino porque es una tecnolog\u00eda eficiente: es posible recuperar (o hacer real) el aprendizaje al propio ritmo, la evaluaci\u00f3n formativa, el\u00a0feedback<\/em>, la diversificaci\u00f3n curricular, el adaptar el nivel de reto a la competencia de los escolares y tantos otros principios de una escuela que debe poner en primer plano al alumno y no al profesor, el aprendizaje y no la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Algunos de los beneficios del uso de dispositivos m\u00f3viles en la ense\u00f1anza Primaria (en concreto iPads), los reproduzco aqu\u00ed (adaptado de un\u00a0post<\/em>\u00a0del blog de Securedgenetworks)<\/p>\n

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