{"id":574,"date":"2020-01-28T10:50:40","date_gmt":"2020-01-28T09:50:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=574"},"modified":"2020-01-28T10:54:58","modified_gmt":"2020-01-28T09:54:58","slug":"el-modelo-de-enriquecimiento-para-toda-la-escuela-schoolwide-enrichment-model-sem-1-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2020\/01\/28\/el-modelo-de-enriquecimiento-para-toda-la-escuela-schoolwide-enrichment-model-sem-1-7\/","title":{"rendered":"El modelo de enriquecimiento para toda la escuela (Schoolwide Enrichment Model, SEM) (1\/7)"},"content":{"rendered":"
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Ya se\u00f1alaba el otro d\u00eda que este a\u00f1o hab\u00eda empezado con fuerza y con novedades importantes. As\u00ed,\u00a0el art\u00edculo de la Revista de Investigaci\u00f3n Educativa<\/a>, el anuncio de la disponibilidad de la versi\u00f3n electr\u00f3nica de un libro muy esperado sobre\u00a0el desarrollo social y emocional de los alumnos con altas capacidades<\/a>\u00a0(su versi\u00f3n en papel ya est\u00e1 impresa y se distribuir\u00e1n en pocas fechas).<\/p>\n

Pues ahora comienzo una serie de\u00a0siete entradas<\/strong>\u00a0que se basar\u00e1n en el modelo de enriquecimiento para toda la escuela (Schoolwide Enrichment model, SEM), desarrollado en los \u00faltimos cuarenta a\u00f1os por los profesores Joseph Renzulli y Sally Reis desde la Universidad de Connecticut. Es muy recomendable visitar la secci\u00f3n de investigaci\u00f3n y publicaciones de la web del\u00a0National Center for research on Gifted Education<\/a>, donde encontrar\u00e9is materiales y documentos de mucho inter\u00e9s, buena parte de ellos de libre acceso.<\/p>\n

Es muy de agradecer que el profesor Renzulli me haya ofrecido la oportunidad de difundir estos v\u00eddeos entre mi audiencia y, en general, entre todos los interesados. Para ello me he apoyado en los servicios de UNIR, que agradezco mucho, tanto por la traducci\u00f3n inicial (Alba Barco) como por el montaje de los subt\u00edtulos (Carole Alfarah) en castellano en los v\u00eddeos originales. A mi juicio son un material de extraordinario valor. \u00bfQu\u00e9 mejor que sean los propios autores los que hablen de su trabajo y desarrollos educativos? Nos evitamos as\u00ed, espero, falsas interpretaciones, como ya hemos visto con el modelo de los tres anillos, por ejemplo.<\/p>\n

A los que no est\u00e9is familiarizados suficientemente con el modelo de los tres anillos o el modelo de identificaci\u00f3n de puerta giratoria y, en general, con el pensamiento del profesor Renzulli sobre su conceptualizaci\u00f3n de las altas capacidades y su atenci\u00f3n educativa, os recomiendo estudiar esta\u00a0lista de entradas previas del blog.<\/a><\/p>\n

Por otra parte, es de lectura\/estudio obligado el libro:\u00a0Enriqueciendo el curr\u00edculo para todo el alumnado<\/strong><\/a>, excelentemente editado en espa\u00f1ol por Roberto Ranz y que puede ser un apoyo muy \u00fatil a las entradas que vendr\u00e1n.<\/p>\n

Es suficiente introducci\u00f3n, lo relevante es papel y l\u00e1piz (o su versi\u00f3n electr\u00f3nica) y tomar notas sobre el contenido de este primer v\u00eddeo.<\/p>\n<\/div>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n en http:\/\/www.javiertouron.es<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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