{"id":578,"date":"2020-02-18T09:38:39","date_gmt":"2020-02-18T08:38:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=578"},"modified":"2020-02-18T10:00:36","modified_gmt":"2020-02-18T09:00:36","slug":"578","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2020\/02\/18\/578\/","title":{"rendered":"El modelo de enriquecimiento para toda la escuela (Schoolwide Enrichment Model, SEM) (2\/7). Evaluaci\u00f3n de las fortalezas"},"content":{"rendered":"
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Aqu\u00ed va la segunda entrada prometida con el v\u00eddeo correspondiente a la evaluaci\u00f3n comprensiva de las fortalezas, el primer elemento del conjunto los tres “Service delivery componentes<\/em>” (componentes de prestaci\u00f3n de servicios) (ver minuto 8.58 del video 1 de la entrada anterior). Las otras dos son la modificaci\u00f3n o compactaci\u00f3n del curr\u00edculo y el tercero es el modelo tri\u00e1dico o tres tipos de enriquecimiento I, II y III. Estos dos elementos ser\u00e1n objeto de dos v\u00eddeos la semana que viene y ser\u00e1n explicados por la profesora Sally Reis.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Recuerdo que es importante ver el v\u00eddeo anterior en el que se expon\u00edan los fundamentos educativos, pedag\u00f3gicos generales de todo el SEM. Todos ellos tienen una secuencia l\u00f3gica que conviene seguir y estudiar.<\/p>\n

Tambi\u00e9n quiero recordar, una vez m\u00e1s, que un buen compa\u00f1ero de viaje de estos v\u00eddeos es el libro ya citado \u00a0Enriqueciendo el curr\u00edculo para todo el alumnado<\/strong><\/a>, excelentemente editado en espa\u00f1ol por Roberto Ranz, cuyo prologo tuve el honor de escribir, y que puede ser un apoyo muy \u00fatil para esta y todas las entradas que vendr\u00e1n.<\/p>\n