{"id":746,"date":"2021-04-20T09:57:03","date_gmt":"2021-04-20T07:57:03","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/?p=746"},"modified":"2021-04-20T09:57:03","modified_gmt":"2021-04-20T07:57:03","slug":"un-modelo-de-escuela-centrado-en-el-alumno-el-papel-de-la-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.larioja.com\/talento-educacion-tecnologia\/2021\/04\/20\/un-modelo-de-escuela-centrado-en-el-alumno-el-papel-de-la-tecnologia\/","title":{"rendered":"Un modelo de escuela centrado en el alumno: el papel de la tecnolog\u00eda"},"content":{"rendered":"
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Realmente han corrido r\u00edos de tinta sobre este asunto. No deja de ser curioso, sin embargo, que nos planteemos centrar en el alumno el modelo de escuela o centro educativo, cuando es el alumno la raz\u00f3n de su existencia. Ya lo se\u00f1al\u00e9 en diversas ocasiones, creo que la primera vez all\u00e1 por los noventa, el aprendizaje tiene un \u00fanico protagonista: el aprendiz. A pesar de ello, la escuela se empe\u00f1a en tratar a todos los alumnos de un modo igual, orientada a un modelo deductivo de aprendizaje y obligando a que todos aprendan lo mismo, a la misma velocidad, con la misma amplitud y profundidad. Pero claro, la realidad, que es muy terca, nos ense\u00f1a que todos los alumnos son diferentes en intereses, motivaci\u00f3n, capacidad y velocidad de aprendizaje, etc. Solo son iguales en edad (y, a veces, ni eso). Y, claro, si solo se parecen en edad y los tratamos del mismo modo estamos aceptando que todos los estudiantes de la misma edad tienen las mismas necesidades educativas… un dislate. Es como intentar “calzar a todos lo ni\u00f1os con zapatos del mismo n\u00famero”.<\/p>\n

En esta conferencia que ofrec\u00ed a un nutrido grupo de profesores de la Rep\u00fablica Dominicana reflexiono sobre las razones por las que el modelo escolar tiene que cambiar, sobre la naturaleza del aprendizaje (m\u00e1s all\u00e1 y antes del COVID), y sobre el papel de la tecnolog\u00eda y c\u00f3mo nos puede ayudar a implantar una pedagog\u00eda diferencial que satisfaga dos objetivos centrales de la educaci\u00f3n, a mi entender: a) que los alumnos desarrollen plenamente su potencial y b) que sean felices. Espero que os resulte de inter\u00e9s y cuando os digan que esto es una teor\u00eda imposible de llevar a la pr\u00e1ctica, que est\u00e9n atentos al estudio que estamos lanzando con Renzulli Learning (www.renzullilearning.com\/es\/). No solo es posible, es una realidad en miles de escuelas alrededor del mundo.<\/p>\n