Termino con esta entrada un rápido repaso por algunas estrategias de atención diferenciada a los alumnos en razón de su capacidad. En próximas entradas hablaremos de algunos modelos de enriquecimiento, para terminar con un proyecto que os va a interesar mucho, me parece. Veamos algunos propuestas de autores clásicos en este asunto. Ya sabéis aquello […]
Hace un tiempo que no escribo en el blog. En concreto desde el 30 de julio…, luego vinieron las vacaciones y el arranque del curso. Las entradas previas, no obstante, sobre la concepción de los tres anillos, la operation houndstooth y las funciones ejecutivas, forman con las que siguen un conjunto en torno al que se articula el Schoolwide Enrichment […]
En esta entrada vamos a ver, partiendo de literatura clásica muy conocida, algunas modalidades de enriquecimiento que puede ser interesante repasar, porque pueden dar ideas de los múltiples caminos que existen para ofrecer adecuado estímulo a los alumnos que lo necesitan. Comencemos por recordar lo que sugieren Davis y Rimm (1994) a la hora de […]
Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), es Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.
Convencido de que 'El talento que no se cultiva se pierde' ha dedicado gran parte de su carrera académica e investigadora a los alumnos de alta capacidad intelectual, su identificación y promoción educativa; encontrando en la correcta utilización de las nuevas tecnologías y la innovación educativa caminos para lograr sistemas educativos excelentes capaces de promover y alentar el talento y las capacidades de todos los alumnos.
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