Hace una cuantas fechas tuve la ocasión de charlar amigablemente con una colega de la Universidad, perteneciente al grupo PRODIGI (Personal and Professional Development through Digital Genres), sobre temas relacionados con el título de esta entrada final del año. Espero que os resulte de interés y aprovecho para agradecerles la amabilidad que han tenido de invitarme a […]
En esta conferencia que pronuncié el pasado 10 de septiembre vuelvo a tocar, una vez más, el tema que se sugiere en el título de la entrada. No, por mucho que se insista, el modelo de la escuela que tenemos tiene que cambiar más allá de la COVID 19. Está caduco desde hace mucho más […]
En esta entrada me limito a reproducir la que se escribió para el blog de Renzulli Learning en español y que salió también como noticia en la revista de Unir. Así que por canales de difusión no será. En ella damos cuenta de un entorno (ecosistema me gusta llamarlo) de personalización del aprendizaje que permite poner […]
Las altas capacidades siguen teniendo un futuro incierto en España, y parece que nadie está dispuesto a poner el rumbo adecuado. Entre tanto, habrá que navegar entre bajos y escollos diversos (eso es lo que sugiere la imagen que encabeza el post), pero no cabe duda de que tras la tempestad viene la calma. Habrá […]
Una y otra vez recibo consultas, quejas o lamentos, descripciones de situaciones que los padres viven con frecuencia en su relación con sus hijos con alta capacidad y los profesores u orientadores. Algunas de ellas ha suscitado entradas anteriores del blog como las siguientes: ¡No se preocupe, con el tiempo su hijo se normalizará! Mi […]
El modelo de enriquecimiento para toda la escuela: una guía práctica para el desarrollo del talento es el título de un libro que UNIR editorial acaba de lanzar es su colección de estudios Maior, firmado por Renzulli, Reis y Tourón. Es, como quizá conozcas, la versión española de su homónimo americano publicado en 2014 por Prufrock. […]
Continuamos con las reflexiones sobre la evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje que comenzamos en la entrada anterior (puedes verla o repasarla aquí). Los énfasis del texto no están en el original, los he añadido yo para destacar aspectos que me han parecido más relevantes o en los que me gustaría que el lector “posase” […]
Este es un breve artículo que me pasa el profesor Renzulli por si quiero traducirlo y compartirlo con la audiencia del blog. Naturalmente, he decidido hacerlo pues tiene bastante interés. Lo voy a dividir en dos partes para facilitar su lectura. En esta primera se incluyen las reflexiones sobre los conceptos de evaluación para y del aprendizaje y un […]
Ayer comenzamos, desde la Escuela de profesores de UNIR y el equipo de investigación sobre altas capacidades y desarrollo del talento, el primer estudio piloto de la versión española de esta herramienta que, como biólogo, no dudo en llamar ecosistema para el aprendizaje personalizado. Casi un centenar de profesores y más de 5500 alumnos embarcados en una […]
Realmente han corrido ríos de tinta sobre este asunto. No deja de ser curioso, sin embargo, que nos planteemos centrar en el alumno el modelo de escuela o centro educativo, cuando es el alumno la razón de su existencia. Ya lo señalé en diversas ocasiones, creo que la primera vez allá por los noventa, el […]
